St Giles Special School Computer Classroom.

Mes 3 meilleurs facilitateurs

Aménagements en milieu de travail

J'ai lancé avec succès la campagne Compétences informatiques pour les enfants avec une déficience visuelle à l'école spéciale St. Giles. Sans le soutien que j'ai reçu des administrateurs, collègues et parents, je n'aurais jamais eu ces nouvelles ressources informatiques à l’école.
J'ai acheté une imprimate braille, des scanners, un ordinateur, un projecteur et une imprimante avant que les enfants aient leurs ordinateurs. Cela signifiait qu’ils devaient initialement se rendre dans d’autres bureaux.
En quelques mois, les parents ont eu accès à des ordinateurs personnels pour mon premier cours.
J'avais la liberté d’établir les horaires pour les ateliers avec mes collègues et pour les sessions avec la classe.
Lorsque nous avons reçu des ordinateurs pour toute l'école, une salle a été ouverte pour nos cours avec tous les enfants. Ils ont acheté de nouveaux meubles, installé des dispositifs anti-vol et un tout nouveau climatiseur. Tout ce soutien m'a permis d’enseigner avec succès en quelques semaines et la confiance pour proposer à ce que d’autres écoles fassent de même.

Education

Le ministère de l'Éducation a révisé le programme en ajoutant des politiques sur les pratiques inclusives. Ils étaient heureux de l’initiative de la campagne de compétences informatiques pour les élèves des écoles primaires et secondaires avec une déficience visuelle. Lorsqu'ils ont organisé une conférence d’une semaine pour les différents acteurs dans le domaine de l’éducation, ils m'ont offert une plateforme pour partager l'histoire de réussite à l'école spéciale St. Giles. De nombreux autres ateliers destinés aux enseignants d'élèves ayant une déficience visuelle ont été organisés et on m'a demandé de partager mes approches avec eux.
Notre formation a encouragé des solutions fondées sur des partenariats dans le développement des compétences TIC. Nous avons assisté à une coopération massive de diverses organisations et individus pour la fourniture de ressources TIC. Des centaines d'ordinateurs avec lecteurs d'écran ont été distribués dans nos écoles spécialisées et au sein de nos unités de ressources pour les enfants malvoyants. Mon école a reçu des ordinateurs qui ont permis d’ouvrir une salle pour y enseigner des cours avec tous nos élèves confondus. Plusieurs organisations ont offert des cours formels de TIC aux enseignants.

Organisations communautaires

Sans les organisations communautaires, je n'aurais même pas lancé la campagne de compétences informatiques pour débutants lors de mon premier cours à St Giles. J'ai obtenu l’imprimante braille, 2 scanners et le logiciel duxbury d'un club Rotary à l'étranger. Au départ, une organisation m'a offert 26 ordinateurs, j'en ai accepté 16, j'ai reçu le bureau de l'enseignant et j'ai attendu l'installation de lecteurs d'écran sur les autres ordinateurs. À peu près au même moment, une autre organisation en a livré plus de 20.
De plus en plus d'organisations ont distribué des centaines d'ordinateurs, quelques imprimantes braille et des dizaines de projecteurs, d'imprimantes et de lecteurs d'écran dans des écoles spéciales et des unités de ressources pour les enfants malvoyants.
Ces organisations ont aussi offert des ateliers et des cours formels de TIC aux enseignants des écoles spéciales et classiques.
Elles ont ouvert des centres d'information et des bibliothèques communautaires inclusifs.
Elles ont offert une formation en informatique et des services de réadaptation aux enfants et aux adultes ayant une déficience visuelle dans nos communautés à travers le pays.

Mon voyage

Des compétences informatiques pour tous les enfants aveugles

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