Mlle
MARIA ALEJANDRA
GARCIA ALONSO NAVARRETE
Pays de résidence
Mexique
Age
60
Catégorie professionnelle
Fonctionnaire
Secteur d'activité
Recherche/Université
Type de handicap
Autre
Mes 3 meilleurs facilitateurs
Education
Afin d'œuvrer à l'inclusion sociale et éducative des personnes atteintes de troubles du spectre autistique, c'est l'éducation qui doit être prise en compte. Les programmes éducatifs qui incluent la formation des familles et des éducateurs doivent être abordés. Il y a peu d'assistants pédagogiques et d'enseignants qui ont des connaissances sur le sujets du TSA et les stratégies d'intervention éducative. CONACYT a soutenu la publication de matériel éducatif qui est convivial et compréhensible pour les parents et les enseignants. Ce matériel propose des suggestions et des solutions pratiques et faciles à suivre en espagnol et il a été diffusé physiquement et numériquement par le biais de Publicaciones UAEM. Je pense que ce type de matériel devrait être publié pour toucher les communautés rurales ainsi que les communautés urbaines dans tout le Mexique et peut-être même au-delà. Il est très utile de pouvoir compter sur un matériel facile à suivre. Le moyen d'atteindre les communautés rurales et les communautés urbaines éloignées est d'organiser des ateliers en ligne basés sur les TIC, de sorte qu'une formation sur les TIC peut être nécessaire aussi.
Dispositifs d'aide et assistance personnelle
Je pense que les appareils d'assistance ont beaucoup aidé les enfants dans tous les domaines. Les tablettes et les téléphones portables sont très efficaces pour permettre la communication et l'autorégulation grâce à l'utilisation d'applications telles que "tap to talk" et "pomodoro", pour n'en citer que deux. J'ai participé à la création de TEAgenda, un agenda numérique qui est utilisé par les enseignants, les thérapeutes, les parents, les gardiens et les personnes atteintes de TSA. Ils peuvent tous définir les horaires et les activités qui se dérouleront pendant la journée, et tous peuvent consulter TEAgenda sur leur téléphone portable, leur tablette ou leur PC. Certains des élèves avec lesquels je travaille utilisent leur téléphones portables pour communiquer par messagerie ou autre. D'autres utilisent leur PC pour rédiger des devoirs ou des travaux scolaires. Les personnes atteints de TSA peuvent être très sensibles à l'utilisation de stylos ou de crayons. Un PC fait la différence car il aide à l'écriture. Un autre avantage des appareils fonctionnels est qu'ils peuvent être utilisés comme rappels et calculatrices lorsque il est l'heure des cours.
Soins de santé et services de réadaptation
J'insiste sur la formation des thérapeutes et du personnel des services de soins de santé et de réadaptation. Malheureusement, le TSA est un thème un peu nouveau, du moins au Mexique, et les professionnels de la santé ne savent pas toujours comment traiter une personne atteinte de TSA. Il existe également peu de centres qui offrent une attention aux personnes atteintes d'autisme ou de TSA. Une fois le diagnostic posé, il est difficile d'obtenir la thérapie nécessaire comme la thérapie d'intégration sensorielle. Il existe des centres qui peuvent proposer ce type de thérapie parce qu'ils disposent des locaux nécessaires, mais le personnel n'est pas qualifié. Il faut plus de centres de soins de santé qui fournissent des services de réadaptation un personnel qualifié.
Mon voyage
Programme d'intervention pédagogique pour les TSA
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